Praxis für Lernförderung
und Lerntherapie
Umgang mit Fehlern
Fehler machen heißt lernen!
Fehlertoleranz und Fehlerakzeptanz sollten in der Förderung die oberste Priorität haben. Fehler sind wichtig für unseren Entwicklungsprozess. Wir müssen Erfahrungen sammeln, um daraus lernen zu können. Eine ausgiebige Fehleranalyse und Korrektur sind der Weg zur Optimierung.
Der Lernstoff baut in der Regel stufenweise aufeinander auf.
Die individuellen Lernvoraussetzungen des Kindes und sein aktueller Leistungsstand
bilden daher den wichtigsten Ausgangspunkt für den nächsten Schritt.
Festigung
Es ist sehr wichtig das neue Wissen noch am gleichen Tag mindestens 3 mal abzurufen und wiederholen. Erst durch mehrfache Wiederholung gelangen Informationen in Langzeitgedächtnis und werden gefestigt.
Emotionale Stärkung
Erteilen Sie positive Kommentare zur Arbeit des Kindes - das bewirkt Wunder, die viel später sichtbar werden.
Es ist leichter für die Lernenden, jedes Mal nur an einem Teilbereich zu arbeiten, also in den kleineren Portionen.
Zu hohe Anspruche und Erwartung des blitzschnellen Erfolgs führen in der Regel zur Enttäuschung.
Nur mit richtiger Lernhilfe
und in der passenden Lernumgebung werden Fortschritte und Erfolge
erzielt!
Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht"
Afrikanisches Sprichwort